Jeudi 18 et vendredi 19 juin
Bonjour à tous,
Voici le dernier cours sur internet, puisque l’école redevient obligatoire à partir du lundi 22 juin. Pour ces deux jours, je vous propose de continuer le travail sur les Indiens d’Amérique avec cet album : Les Trois Plumes.
A la manière des albums précédents on pourra poser quelques questions de compréhension (ex : Que font les frères Trois Plumes dans la forêt ? Que mangent-ils pour le goûter ? Pourquoi ne veulent-ils pas jouer avec les filles ? Que s’est-il passé pendant la nuit ? Quelle vengeance les trois frères vont-ils préparer ?…).
Puis on pourra visionner cette vidéo sur les animaux d’Amérique du nord.
En écriture, on travaillera la lettre q La lettre q
En lecture on pourra s’entraîner avec ses deux exercices discimination-visuelle-correspondance-script-cursive_18 discimination-visuelle-correspondance-script-cursive_19
En mathématiques on continuera le travail sur les nombres supérieurs à 10 ici numération 10_15 fiche_maternelle_compte_combien1_
Et pour le calcul c’est ici fiche_maternelle_animal_qui_gagne2
En sciences, on pourra faire cet exercice sur le cycle de vie du papillon Cycle vie papillon
Enfin voici deux exercices pour travailler les rimes en phonologie on ou an on ou an images à classer Comparer des mots par leur rime GS
Voilà pour ces deux jours.
Je vous souhaite bon courage et vous dis à lundi à l’école.
Encore un petit effort : je mets le travail pour 2 semaines mais il paraît que l’école va reprendre !
Bonjour, comme je vais avoir du travail pour préparer la rentrée, je vous ai mis des fiches et des activités que vous étalerez sur une quinzaine de jour….je vous remercie pour votre aide dans ces moments encore compliqués.
Suite aux annonces de ce soir, il semblerait que tous les enfants reviennent à l’école à partir du 22 juin ….à condition d’alléger le protocole sanitaire …à suivre ! Du coup, je ferai certaines activités cette semaine (l’histoire, associer les jours et la nourriture, associer des quantité identiques, jouer à compter les trous avec les feuilles et la perforatrice, associer des quantités identique, graphisme et assemblage, lecture chenille, ligne fermée et lignes ouvertes….pour le reste merci d’attendre les consignes de la semaine du 22 si retour à l’école, nous ferons le reste des exercices.
L’histoire de la chenille qui fait des trous :
https://www.youtube.com/watch?v=MCL5EKgTTuQ
Pour vous permettre d’avoir le texte sous les yeux et de reprendre l’histoire sans regarder la vidéo : Tapuscrit album
semaine du 15 au 22 associer jours nourriture
Arts Plastique : peindre une chenille avec des pommes de terre : https://www.youtube.com/watch?v=VBIMt0cxQ5A
Maths :
découper dans du papier vert des formes de feuilles puis avec un petit perforateur 1 trou, votre enfant s’amusera à faire le nombre de trou demandé.
Jouer avec des bouchons : suite numérique découper des ronds avec les chiffres de 1 à 10 (nombre jetons) que vous glisserez dans des bouchons puis reconstituer la chenille (chenille simple) en replaçant les bouchons dans l’ordre avec ou sans aide (chenille bouchon) nombres-jetons chenille-bouchon chenille-simple
associer écriture du nombre/ quantité et constellation du dé :numération-converti
Lecture :
Ecrire son prénom en chenille : fabriquer des gommettes avec les lettres du prénom dans le désordre puis recoller les gommettes dans l’ordre pour reformer le prénom. écrire son prénom : écrire prénom chenille PS
reconstituer le titre en retrouvant chaque mot et en les remettant dans l’ordre :reconstituer titre PS
retrouver un mot parmi d’autre : lecture chenille PS
jeu de discrimination visuelle : dobble (observation, rapidité) Chaque joueur prend une carte dans sa main puis on retourne le paquet de carte, le 1er qui trouve un symbole identique sur sa propre carte doit annoncer ce qu’elles ont en commun et gagne la carte qu’il met par dessus la première, on recommence à comparer les cartes jusqu’à la fin du paquet, celui qui a le plus de carte a gagné :dobble-la-chenille-qui
Graphisme :
2 fiches : graphisme chenille pont et vague-converti
Espace : ligne fermée ouverte
Pour une bonne compréhension de l’histoire, un peu de sciences cycle du papillon : ViePapillon
Bon courage! Et sûrement à bientôt.
Lundi 15 et mardi 16 juin
Bonjour à tous,
Nous allons continuer de suivre les aventures de Castor-Têtu avec cet album : Fleur-de-Cactus et Castor-Têtu. Comme la semaine dernière, on posera des questions pour vérifier la compréhension (ex : Que recherche maintenant Castor-Têtu ? Que doit savoir faire une squaw idéale selon lui ? Comment s’appelle la petite Indienne ? Que fait-elle ? Est-elle une squaw idéale ? Pourquoi ?…).
https://www.youtube.com/watch?v=Nif9pNXzNP4
En mathématiques nous travaillons en classe sur la dizaine. Vous trouverez ici deux vidéos qui pourront vous aider pour travailler les nombres de 10 à 19.
Puis vous pourrez faire ces deux exercices en expliquant à l’enfant qu’une boîte complète correspond à une dizaine base-dix-grille etiquette-grille
Je vous mets ici des étiquettes que vous pourrez découper pour entraîner l’enfant à reconnaître rapidement ces nombres Les nombres de 10 à 20
On pourra faire également cet exercice de numération Dessine des billes
En écriture, on travaillera la lettre n la lettre n
En lecture et écriture on pourra faire ces deux exercices relier-les-jours-de-la-semaine former-des-mots-GS
En phonologie, on pourra faire ce travail sur les rimes proches in ou ien in ou ien images à coller (ne découper que les dix premières petites images in/ien)
En sciences on pourra revoir toutes les notions apprises sur les insectes, sur le papillon. Je donnerai un travail mercredi.
Voilà pour ces deux jours. Je vous souhaite bon courage et vous dis à mercredi.
semaine du 15 au 19 juin
Bonjour les enfants,
Cette semaine, nous allons écouter cet album et faire des activités autour de celui-ci
https://www.youtube.com/watch?v=gQvPQZs_kgE
En phonologie:
Nous allons chercher des mots qui commencent par le son « ch »
exemple: chemise, chemin, cheminée, chapeau, chaudron, chipie, chou, chat, chien, chariot, chaton etc…..
En mathématiques:
exercice 1: colorie les chenilles en respectant le rythme des couleurs IMG_20200613_0003
exercice 2: colorie les tableaux de droite comme ceux de gauche IMG_20200613_0005
exercice 3: associe les paires de coccinelles IMG_20200613_0004
exercice 4: dénombre et associe IMG_20200613_0008
En lecture:
exercice 1: Sur une grande feuille, reconstitue le titre de l’histoire et écris-le en majuscules IMG_20200613_0006
exercice 2: Complète la chenille avec les jours de la semaine dans le bon ordre IMG_20200613_0007
exercice 3: Entoure les mots: chenille, cocon et trou IMG_20200613_0009
exercice 4: Range dans l’ordre tout ce que la chenille a mangé IMG_20200613_0010 IMG_20200613_0013
En graphisme:
Exercice 1: s’entraîner à écrire les lettres de » bonne fête papa » en majuscules d’imprimerie
Exercice 2: Prendre une jolie feuille assez épaisse, la plier en deux.
Sur la première page, réaliser un joli dessin sur le printemps avec des fleurs, des papillons et des coccinelles.
Le peindre ou la colorier avec de jolies couleurs.
A l’intérieur écrire: « BONNE FÊTE PAPA »
Ne pas oublier de mettre la carte de côté et de l’offrir à son papa dimanche
En poésie:
On fête les papas
Au cas où tu ne le saurais pas,
Aujourd’hui, on fête les papas,
Et même si tu sais que je t’aime,
Je veux te le redire quand même.
Pour te témoigner mon affection,
J’ai appris cette récitation
Et je te souhaite de tout mon coeur,
Beaucoup, beaucoup, beaucoup de bonheur.
Jean Glauzy
Bonne semaine à tous.
La maîtresse Sylvie
Jeudi 11 et vendredi 12 juin
Bonjour à tous,
Pour ces deux jours, je vous propose de retrouver les Indiens avec cet album. Il ne devrait pas y avoir de difficultés de compréhension mais on pourra poser quelques questions pour vérifier tout de même (Qui est Castor-Têtu ? Quel âge a-t-il ? Que veut-il faire au début de l’histoire ? Pourquoi s’appelle-t-il comme ça à ton avis ? Que signifie être têtu ? Où veut-il aller ? Quels sont les objets qu’il emporte ?…). On pourra revoir également tout le vocabulaire lié aux Indiens d’Amérique.
https://www.youtube.com/watch?v=-HOM9i6QNak
En écriture, nous allons réviser en classe l’écriture du prénom et la lettre k la lettre k
En mathématiques, nous travaillerons la numération, le calcul et la géométrie. C’est ici numération 10_19 addlignegs19 formes-geometriques GS
En lecture, on pourra faire ces deux exercices et en profiter pour réviser les parties du corps humain correspondance-script-cursive_03 correspondance-script-cursive_
Pour s’entraîner en phonologie c’est ici a ou é
En sciences, on pourra faire ce travail sur les insectes GS-identifier-insectes
Pour la fête des pères nous ferons sans doute une petite boîte à l’intérieur de laquelle nous glisserons une poésie (qu’il faudra plier deux fois).
Voici la boîte à découper (plier sur tous les pointillés) puis colorier et coller ici (sur du papier épais) boite fête des pères (un exemple ici Boite papa) et voici la poésie (à couper en deux et ne garder qu’une seule) ici Poésie fête des pères
Derrière la poésie, on pourra écrire en attaché Bonne Fête Papa Je t’aime La fête des pères est le 21 juin donc vous avez du temps.
Bon courage à vous et à lundi
L’histoire en vidéo
Je vous mets l’histoire qui correspond aux exercice de la semaine.
Semaine du 8 juin : La grenouille à Grande Bouche
Bonjour, l’école a repris pour certains, j’encadre en présentiel un groupe de moyens et 2 à 3 petits en alternance. Je vous joins donc de nouvelles activités pour cette semaine en précisant que ma collègue Julie qui fait ma décharge 1 vendredi par mois m’a donné un coup de main pour trouver les activités; Bonne semaine à tous !
Pour les 4 petits qui viennent à l’école, nous ferons une partie du travail en classe : Lundi et mardi fiches relation, graphisme pont
jeudi et vendredi : fiches spirales, dénombrer les grenouilles et labyrinthe.
relier les animaux à ce qu’ils mangent : relation
En graphisme les ponts :nenuphar
les spirales comme la langue de la grenouille : pistes-graphiques-spirale
En maths :compter dénombrer-les-grenouilles
Espace : labyrinthe11-couleur
Bonne semaine à tous !
semaine du 8 au 12 juin
Bonjour à tous
Il semblerait que certains enfants aient déjà fait tous les travaux que je vous avais proposés pour la quinzaine.
Je viens donc vous en proposer de nouveaux.
Ce seront les mêmes, que ceux que je vais proposer à ceux qui viennent en classe cette semaine.
Nous allons continuer nos activités sur les petites bêtes du jardin et sur le printemps.
En lecture:
exercice 1: lecture de lettres IMG_20200607_0001
exercice 2: lecture de chiffres IMG_20200607_0002
exercice 3: retrouve les mots cachés dans la grille IMG_20200607_0003
exercice de discrimination visuelle et numération IMG_20200607_0004
En graphisme:
exercice 1: Dessiner les piquants du hérisson IMG_20200607_0006
exercice 2: Dessine les spirales sur la coquille des hérissons IMG_20200607_0007
exercice 3: Termine la chenille en dessinant des ponts IMG_20200607_0009
exercice 4: Ecrire les mots en pointillés et sur les lignes IMG_20200607_0010
En Mathématiques:
Exercice 1: tableau à double entrée IMG_20200607_0011
Exercice 2: travail sur la symétrie IMG_20200607_0012
Exercice 3: revoir les chiffres de 0 à 9
Les reconnaître, les nommer et les écrire.
Exercice de dénombrement avec des petits objets, exemple (perles, crayons)
Exercice 4: Numération IMG_20200607_0014
En arts plastiques: Proposition 1
Inspire toi de cette peinture: 
peindre le fond de la feuille avec différents verts. Décore le avec des fleurs en papier, des petites bêtes en papier , en pâte à modeler, en carton, ou en pâte à sel .
Proposition 2: IMG_20200607_0015
Dessine et peins de jolies fleurs, avec tous les graphismes que tu sais faire (ronds, ponts, traits, points etc….
En poésie: IMG_20200607_0016
Bonne semaine à tous.
La maîtresse Sylvie
Lundi 8 et mardi 9 juin
Bonjour à tous,
En classe, nous lirons ce documentaire sur les papillons. On pourra expliquer le vocabulaire difficile (nectar : liquide sucré ; éclosion : sortie de l’oeuf ; mandibules : ce qui sert à saisir et broyer la nourriture ; métamorphose : transformation)
Ici vous trouverez différents documents sur la chenille et le papillon Anatomie chenille Anatomie papillon Cycle de vie papillon
Et une vidéo sur le cycle de vie du papillon
https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I
Avec cet exercice, les enfants pourront écrire 5 mots en attaché et situer les différentes parties des insectes. Ils pourront ensuite colorier avec 5 couleurs. insectes GS
En écriture, on travaillera la lettre k d’abord sur ardoise puis sur feuille La lettre k
En mathématiques on travaillera la numération et le calcul ici 0à14 additions GS
En lecture on travaillera sur le mois de juin juin et on pourra faire cet exercice de reconnaissance visuelle fiche_maternelle_reco_visuelle_syllabes_cursives
En phonologie c’est ici i ou u phono
Ici on trouvera un exercice de repérage dans l’espace avec des Indiens Repérage sur quadrillage gs
Enfin ici vous trouverez un coloriage de papillon papillon-coloriage gs
Bon courage à tous et à mercredi
Jeudi 4 et vendredi 5 juin
Bonjour à tous,
Pour ces deux jours, on pourra visionner ce très beau documentaire sur le bison d’Amérique. Les commentaires vont assez vite donc on pourra faire des pauses pour expliquer ou pour vérifier la compréhension. Revenir sur le vocabulaire difficile mais le plus important est que l’enfant découvre cet animal et comprenne globalement.
Ici vous trouverez un imagier sur les Indiens d’Amérique (à visionner sur l’écran) Imagier-des-indiens-3-écritures
Pour ceux qui voudraient faire un loto sur les indiens, c’est ici Loto-des-indiens
Ici vous trouverez des boucliers indiens à reproduire deco-boucliers-graphismes
En mathématiques, nous aborderons en classe les signes plus grand, plus petit et égal. En regardant cette vidéo, l’enfant devrait comprendre facilement comment cela fonctionne. S’il est en difficulté, on pourra découper trois signes tracés sur papier et s’entraîner en manipulant de petits objets.
Puis on pourra faire cet exercice fiche_maternelle_compare_quantite_facile
Pour continuer l’apprentissage des nombres plus grand que 10 c’est ici (le dernier exercice d’écriture du mot treize est optionnel) 0a13(1)
Et pour travailler le calcul c’est ici (pour la dernière cible on calculera 3 + 2 +1 ) Cibles
En écriture, on pourra travailler la lettre h La lettre h
En lecture on pourra faire cet exercice (colorier de la même couleurs les trois cases qui vont ensemble) indiens et celui-ci Lecture indien GS
Enfin on pourra apprendre cette comptine indienne.
Bon courage et à lundi