Encore un petit effort : je mets le travail pour 2 semaines mais il paraît que l’école va reprendre !
Bonjour, comme je vais avoir du travail pour préparer la rentrée, je vous ai mis des fiches et des activités que vous étalerez sur une quinzaine de jour….je vous remercie pour votre aide dans ces moments encore compliqués.
Suite aux annonces de ce soir, il semblerait que tous les enfants reviennent à l’école à partir du 22 juin ….à condition d’alléger le protocole sanitaire …à suivre ! Du coup, je ferai certaines activités cette semaine (l’histoire, associer les jours et la nourriture, associer des quantité identiques, jouer à compter les trous avec les feuilles et la perforatrice, associer des quantités identique, graphisme et assemblage, lecture chenille, ligne fermée et lignes ouvertes….pour le reste merci d’attendre les consignes de la semaine du 22 si retour à l’école, nous ferons le reste des exercices.
L’histoire de la chenille qui fait des trous :
Pour vous permettre d’avoir le texte sous les yeux et de reprendre l’histoire sans regarder la vidéo : Tapuscrit album
semaine du 15 au 22 associer jours nourriture
Arts Plastique : peindre une chenille avec des pommes de terre : https://www.youtube.com/watch?v=VBIMt0cxQ5A
Maths :
découper dans du papier vert des formes de feuilles puis avec un petit perforateur 1 trou, votre enfant s’amusera à faire le nombre de trou demandé.
Jouer avec des bouchons : suite numérique découper des ronds avec les chiffres de 1 à 10 (nombre jetons) que vous glisserez dans des bouchons puis reconstituer la chenille (chenille simple) en replaçant les bouchons dans l’ordre avec ou sans aide (chenille bouchon) nombres-jetons chenille-bouchon chenille-simple
associer écriture du nombre/ quantité et constellation du dé :numération-converti
Lecture :
Ecrire son prénom en chenille : fabriquer des gommettes avec les lettres du prénom dans le désordre puis recoller les gommettes dans l’ordre pour reformer le prénom. écrire son prénom : écrire prénom chenille PS
reconstituer le titre en retrouvant chaque mot et en les remettant dans l’ordre :reconstituer titre PS
retrouver un mot parmi d’autre : lecture chenille PS
jeu de discrimination visuelle : dobble (observation, rapidité) Chaque joueur prend une carte dans sa main puis on retourne le paquet de carte, le 1er qui trouve un symbole identique sur sa propre carte doit annoncer ce qu’elles ont en commun et gagne la carte qu’il met par dessus la première, on recommence à comparer les cartes jusqu’à la fin du paquet, celui qui a le plus de carte a gagné :dobble-la-chenille-qui
Graphisme :
2 fiches : graphisme chenille pont et vague-converti
Espace : ligne fermée ouverte
Pour une bonne compréhension de l’histoire, un peu de sciences cycle du papillon : ViePapillon
Bon courage! Et sûrement à bientôt.
Lundi 15 et mardi 16 juin
Bonjour à tous,
Nous allons continuer de suivre les aventures de Castor-Têtu avec cet album : Fleur-de-Cactus et Castor-Têtu. Comme la semaine dernière, on posera des questions pour vérifier la compréhension (ex : Que recherche maintenant Castor-Têtu ? Que doit savoir faire une squaw idéale selon lui ? Comment s’appelle la petite Indienne ? Que fait-elle ? Est-elle une squaw idéale ? Pourquoi ?…).
En mathématiques nous travaillons en classe sur la dizaine. Vous trouverez ici deux vidéos qui pourront vous aider pour travailler les nombres de 10 à 19.
Puis vous pourrez faire ces deux exercices en expliquant à l’enfant qu’une boîte complète correspond à une dizaine base-dix-grille etiquette-grille
Je vous mets ici des étiquettes que vous pourrez découper pour entraîner l’enfant à reconnaître rapidement ces nombres Les nombres de 10 à 20
On pourra faire également cet exercice de numération Dessine des billes
En écriture, on travaillera la lettre n la lettre n
En lecture et écriture on pourra faire ces deux exercices relier-les-jours-de-la-semaine former-des-mots-GS
En phonologie, on pourra faire ce travail sur les rimes proches in ou ien in ou ien images à coller (ne découper que les dix premières petites images in/ien)
En sciences on pourra revoir toutes les notions apprises sur les insectes, sur le papillon. Je donnerai un travail mercredi.
Voilà pour ces deux jours. Je vous souhaite bon courage et vous dis à mercredi.