Semaines du 2 au 12 juin
Bonjour à tous,
Pour des raisons de santé, je ne reprendrai la classe que le 8 juin.
Je vous propose de continuer les activités sur le thème du printemps pour les deux prochaines semaines
En chant:
– Coccinelle demoiselle https://youtu.be/QDppIBSAnP4
-La fourmi m’a piqué la main https://youtu.be/EyZg8xuOQUA
-C’est le printemps d’Henri Dès https://youtu.be/WlozvEioTGQ
En lecture:
-Lire toutes les lettres de l’alphabet et les nommer IMG_20200531_0001
-Colorie le hérisson, regarde comment il s’écrit, nomme les lettres , découpe les lettres et reforme le mot, complète le mot HERISSON IMG_20200531_0002
-Entoure les lettres de jours de la semaine IMG_20200531_0003
En Graphisme et Ecriture:
– Copier des mots en majuscule d’imprimerie IMG_20200531_0005
-Copier des mots IMG_20200531_0006
-Continue le chemin de chaque araignée IMG_20200531_0007
-continue les lignes de ponts IMG_20200531_0007
-dessine les pétales et les tiges des fleurs IMG_20200531_0009
-Décore le papillon en traçant des ronds autour de chaque point et colorie le IMG_20200531_0010
En mathématiques:
-Poursuivre un algorithme IMG_20200531_0011
-symétrie des ailes du papillon IMG_20200531_0012
– Poursuivre un algorithme de 2 et 3 couleurs IMG_20200531_0013
-Donne toi un code de couleur et colorie le papillon IMG_20200531_0014
-Pavage du plan: reproduire les mêmes grilles IMG_20200531_0014
-trace le trajet du papillon IMG_20200531_0016
Arts plastiques/
S’inspirer du dessin, rependre le tronc et les branches et le décorer à ta convenance à la peinture et au coton tige, avec les couleurs de ton choix IMG_20200531_0017
ou en t’inspirant de cette image, dessine un tronc et faire le feuillage en dessinant des ronds concentriques multicolores et un par terre de fleurs 
Je vous souhaite bon courage.
N’oubliez que ces propositions de travail s’adressent à ceux qui ne viendront pas à l’école à partir du jeudi 4 juin.
Les autres le feront avec moi en classe.
Portez-vous bien et à très bientôt maintenant.
Infos parents – 29/05
Madame, Monsieur,
Vous avez reçu un message dans votre boîte mail que vous devez consulter et remplir avant Samedi 30 Mai midi. Je préfère doubler l’information sur le site, au cas où.
Pour les enfants qui viennent le mardi 2 juin (voir liste), merci de prévenir le centre de loisirs si vous avez besoin de périscolaire et/ou surveillance cantine. Les enfants devront apporter le repas, une bouteille d’eau, une pochette qui restera à l’école pour ranger le travail et une boîte de mouchoirs en papier. Les MS qui avaient récupérés leurs affaires voudront bien également rapporter l’oreiller et la couverture pour la sieste. Merci
Bonne journée.
Jeudi 28 et vendredi 29 mai
Bonjour à tous,
Pour ces deux jours, je vous propose de travailler sur le thème des Indiens (qui vivaient en Amérique du nord). On commencera par visionner cette vidéo avec l’album Petit indien Terre-de-Neige.
On pourra expliquer le vocabulaire difficile et poser quelques questions pour vérifier la compréhension.
Puis on pourra lire ce petit document sur les indiens et poser les questions (à l’oral bien sûr) ici au pays des indiens
Ici vous trouverez des exercices de lectures trouver-noms-peuples-indiens gs-reconnaitre-mots-modeles
Ici vous trouverez deux exercices de mathématiques Num tipis Dnb plumes
En écriture, on pourra s’entraîner sur ardoise à écrire les mots un et une puis faire cet exercice Un une indien
En sciences, on pourra continuer le travail sur les insectes avec ces deux exercices reconnaitre-les-insectes Insectes ailés ou non
Enfin on pourra apprendre la chanson Nagawika ou la réviser si certains la connaissent déjà. Le texte se trouve ici Nagawika paroles
Voilà pour ces deux jours. Je vous souhaite bon courage et vous dis à lundi.
Le Machin : semaine du 25 mai
Bonjour, tout d’abord pour rassurer tout le monde sachez que nous sommes tous (enseignants et ATSEM de maternelle) testés négatifs au coronavirus. Cependant, l’école restant fermée jusqu’au 2 juin, nous continuons nos activités en télétravail.
Pour cette semaine, un petit album rigolo qui s’appelle « Le Machin » : j’ai mis une version Kamishibaï
https://www.youtube.com/watch?v=sq_hZUSX4Hs
Pour vous aidez dans la mémorisation des noms et des objets, voici le texte de l’histoire : récapitulatif et travail son
Bien faire associer l’animal, son nom et l’objet qu’il croit avoir trouvé. On peut aussi, à l’oral travailler sur « c’est » et « ce n’est pas » , l’enfant doit reprendre la phrase pour la mettre à la forme négative, il peut aussi inventer des « insultes » sur le modèle de « grosse patate », « grosse nouille », « grosse banane ». Attention au dérapage, il faut rester correct mais cela permet un peu d’humour.
Compréhension : selon le niveau des enfants, je vous propose 3 fiches, la première avec 3 animaux, la seconde avec 6 animaux
niveau 1 : le-machin-evaluation-ps et/ou relation animal machin
niveau 2 : lili-le-machin-evaluation-comprehension-MS
Math : vérifier au préalable que votre enfant sait compter jusqu’à 7. Pour retrouver le nombre à entourer, il doit redire la comptine numérique jusqu’à 7 en suivant les chiffres dans l’ordre. cet exercice est plutôt pour les MS mais avec de l’aide, votre enfant peut certainement y arriver. associer-nombre-a-un-chiffre-1a7
petit jeu de l’escalier : ajouter 1 : Les escaliers
Un petit jeu avec le dé : jeu de l’oie
Graphisme : vague_fourmi dessiner_fourmi
les dents du crocodile (révision lignes brisées) que l’on peut faire à la peinture avec le doigt piste-graphique-lignes-brisees
Sciences : classer les animaux à plumes, poils ou écailles : classer_tableau animaux
Motricité : une petite chanson en anglais pour bouger, il suffit de suivre les paroles https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8
Bricolage :
un mouton : https://www.youtube.com/watch?v=9yqpaxqfrz0
un crocodile : https://youtu.be/0-YVDU5cv6U
Lundi 25 et mardi 26 mai
Bonjour à tous,
J’espère que vous allez bien et que vous avez passé un bon (grand) week-end. Pour ces deux jours, je vous propose de revenir à nos continents. Les enfants pourront visionner cette vidéo pour faire la connaissance de Christophe Colomb, l’homme qui a découvert l’Amérique. Ils pourront regarder la vidéo plusieurs fois s’ils le souhaitent avant que vous ne leur posiez les questions qui sont ici Compréhension Christophe Colomb Si l’enfant a moins de huit bonnes réponses, refaire l’exercice un autre jour.
Ici vous trouverez des photographies d’animaux qui vivent en Amérique animaux-amérique
En lecture, on pourra faire cet exercice avec d’autres animaux d’Amérique animaux-associer-graphies
En écriture, on travaillera la lettre g sur ardoise puis sur feuille avec un feutre fin lettre g
En mathématiques, on pourra faire cet exercice de numération pour commencer à aborder les nombres plus grands que 10 Dessine des billes
Avec cette vidéo, les enfants qui ne les connaissent pas encore pourront apprendre les nombres de 10 à 20
En sciences, nous devions avoir au mois de mai trois séances avec Latitude 21 sur les petites bêtes. Alors on pourra à la place visionner cette vidéo sur les insectes
Puis on pourra faire cet exercice pour bien différencier les parties etude-insecte gs
En langage, on pourra commencer à apprendre le vocabulaire des activités scientifiques ici (travail sur plusieurs semaines, vous avez le temps) les activités scientifiques
Enfin en anglais on pourra apprendre les salutations avec cette petite chanson
Je vous souhaite bon courage pour ces deux jours de travail et vous dis à mercredi.
Lundi 18 et mardi 19 mai
Bonjour à tous,
Pour ces deux jours je vous propose de travailler sur un nouvel album : Une soupe au caillou.
https://www.youtube.com/watch?v=_BzHaPSYw4k
On pourra faire réfléchir les enfants sur ce loup énigmatique (pourquoi ne réagit-il pas comme dans les autres histoires, que peut-il se passer dans sa tête…). Voici quelques exercices en rapport avec l’album ici 3ex-mots-histoire la-soupe-au-caillou barre intrus
En écriture, je vous propose de faire écrire 5 mots en attaché en vérifiant bien la tenue du crayon. L’enfant écrit les mots à gauche puis dessine et colorie à droite pour illustrer. Les 5 mots sont les suivants : maman, papa, lune, moto, domino Ecriture et dessin On pourra s’entraîner au brouillon ou sur ardoise dans un premier temps puis terminer sur la feuille. Si l’enfant y arrive seul, le laisser faire. S’il a des difficultés, lui écrire un modèle.
En mathématiques on pourra faire cet algorithme algorithmes_gs. Attention pour la dernière ligne on va choisir l’algorithme suivant : Rond jaune, triangle bleu, carré rouge, rond blanc, rond jaune, triangle bleu… Et pour travailler le calcul c’est ici fiche_maternelle_additions2
Voici une petite vidéo pour apprendre (ou réviser) les jours de la semaine en anglais
En musique on continuera l’apprentissage de la nouvelle chanson (le petit bossu).
Enfin on révisera les poésies, on observera la graine de haricot si vous en avez planté une et on révisera les mots qui posent problème en langage (ma famille et moi, les transports).
Je vous retrouve le lundi 25 mai en raison du pont de l’ascension.
Bon courage à vous et bonne semaine.
semaines du 18 au 29 Mai
Bonjour à tous
J’espère que vous allez bien.
Certains parmi vous ont retrouvé le chemin de l’école et d’autres démarreront sans doute plus tard.
Je vous propose donc de nouvelles activités pour tous ceux qui restent à la maison en attendant des jours meilleurs.
Le thème de cette période sera le Printemps.
Je vous propose d’écouter ces deux histoires que je pensais vous lire en classe.
htttps://www.youtube.com/channel/UCTIn3goRXqh3WXDxVYQCiNQ
https://www.youtube.com/watch?v=-yyOfsVL3UI&feature=emb_rel_end
https://youtu.be/-S63EMnTpF4?t=8
En lecture
Un exercice sur la reconnaissance d’un mot
Un exercice sur la connaissance des lettres du prénom
En mathématiques
Un tableau à double entrée
Un tangram d’oiseau à construire
Un coloriage visant à travailler la symétrie
En Graphisme et en écriture
Ecriture des lettres
Ecriture de toutes les lettres de l’alphabet
Ecrire les mots avec modèle
Décorer la fleur en respectant les graphismes proposés
Décore le papillon
En Arts plastiques
Je vous propose de réaliser un de ces bouquets de fleurs avec un rouleau de carton de sopalin, des capsules de bouteilles ou des gommettes, des pailles ou des traits de feutres et du papier déchiré de n’importe quelle couleur.
Voilà, j’espère que ces exercices vous plairont.
Je vous souhaite bon courage et prenez soin de vous.
La maîtresse Sylvie
Jeudi 14 et vendredi 15 mai
Bonjour à tous,
Pour les dix familles qui reviennent à l’école demain, bien relire tous les documents qui concernent la reprise (dans informations aux parents + rentrée du 14 mai grande section). A partir de demain, nous ferons en classe le travail mis en ligne sur internet dans tous les cas où c’est possible (plus délicat pour les albums que nous n’avons pas forcément à l’école). Je vais essayer de continuer la même organisation qu’en mars et avril (lundi/mardi – jeudi/vendredi).
Pour ces deux jours, je vous propose de faire parler vos enfants sur cet album : La chaise bleue.
https://www.youtube.com/watch?v=0I72srLcYoI
On pourra dans un premier temps visionner la vidéo sans le son et l’enfant raconte ce qu’il voit, il imagine une histoire, ce qu’il se passe à son avis… On pourra faire des pauses (en cliquant sur la vidéo) pour que l’enfant prenne le temps d’expliquer tout ce qu’il ressent. Le but ici est qu’il s’exprime au maximum et qu’il fasse travailler son imaginaire. Puis vous pourrez relancer la vidéo cette fois-ci avec le son pour analyser avec lui les différences et les ressemblances entre les deux récits. N’hésitez pas à vérifier sa compréhension avec quelques questions simples.
Ici vous trouverez un exercice d’images séquentielles sur le lavage des mains (avec corrigé). images-sequentielles-lavage-des-mains
En mathématiques je vous propose différents exercices : pour travailler la numération Compter 2 pour travailler le calcul Plus 1 moins 1
pour travailler la géométrie CP_MATHS_reproduction-figures pour travailler le repérage dans l’espace Tableau double entrée
Pour le calcul, il faudra écrire les chiffres à gauche et à droite. Par exemple il y a 8 livres au centre donc l’enfant écrira 7 à gauche et 9 à droite (-1 + 1). Pour la géométrie, aider l’enfant s’il est en difficulté (exercice de CP). Pour le tableau à double entrée, il faudra écrire le code pour chaque fruit ou légume.
Pour réviser la lettre f c’est ici La lettre f
Dans cet exercice, il faudra écrire le ou la (en attaché) au bon endroit Pierre-et-le-loup-écrire-le-ou-la
Voici une nouvelle chanson avec le texte ici Le petit bossu
Enfin on continuera de réviser le langage, les sciences, les poésies, l’anglais…
Bon courage à vous et à lundi
Pour information
Bonjour à tous,
Je viens vous informer que je ne pourrai pas reprendre le chemin de l’école jeudi.
En effet, j’ai quelques soucis de santé et je suis arrêtée jusqu’à la fin du mois de mai.
C’est pourquoi j’ai laissé des activités pour plusieurs jours pour que les enfants ne soient pas pénalisés par mon absence.
Les élèves de ma classe seront pris en charge, soit par un ou une remplaçant(e), soit par Mme Joyeux et aussi par Bojena.
J’espère que cette reprise se passera au mieux pour tous.
Bon courage à tous et à bientôt.
Sylvie Cugniet
Récupération des affaires de votre enfant
Nous avons préparés les sacs des enfants qui ne reviennent pas pour l’instant à l’école (ceux qui ont répondu NON au sondage) avec leur oreiller, couverture (chez les moyens), classeurs, chaussons….Nous souhaiterions que vous passiez les récupérer à l’école cette semaine, donc si possible demain mardi 13 entre 11h et midi ou entre 14h et 17h00. Vous ne pourrez pas rentrer dans l’école, il faut nous passer un coup de fil au 0380742329 et nous vous apporterons les affaires de votre enfant à la grille.
Même si vous souhaitez que votre enfant retourne à l’école après le 2 juin, il nous semble important que vous puissiez laver ses affaires et cela nous permettra également de mieux accéder pour le ménage et de libérer de la place à l’école où nous devons empiler chaises et tables en trop pour accueillir les enfants.
Au besoin, vous pourrez également venir jeudi 14 et vendredi 15 de 14h à 17h.
Je vous remercie par avance (je sais que c’était une demande de certains parents)
Bonne soirée.
S. Joyeux