Jeudi 14 et vendredi 15 mai
Bonjour à tous,
Pour les dix familles qui reviennent à l’école demain, bien relire tous les documents qui concernent la reprise (dans informations aux parents + rentrée du 14 mai grande section). A partir de demain, nous ferons en classe le travail mis en ligne sur internet dans tous les cas où c’est possible (plus délicat pour les albums que nous n’avons pas forcément à l’école). Je vais essayer de continuer la même organisation qu’en mars et avril (lundi/mardi – jeudi/vendredi).
Pour ces deux jours, je vous propose de faire parler vos enfants sur cet album : La chaise bleue.
https://www.youtube.com/watch?v=0I72srLcYoI
On pourra dans un premier temps visionner la vidéo sans le son et l’enfant raconte ce qu’il voit, il imagine une histoire, ce qu’il se passe à son avis… On pourra faire des pauses (en cliquant sur la vidéo) pour que l’enfant prenne le temps d’expliquer tout ce qu’il ressent. Le but ici est qu’il s’exprime au maximum et qu’il fasse travailler son imaginaire. Puis vous pourrez relancer la vidéo cette fois-ci avec le son pour analyser avec lui les différences et les ressemblances entre les deux récits. N’hésitez pas à vérifier sa compréhension avec quelques questions simples.
Ici vous trouverez un exercice d’images séquentielles sur le lavage des mains (avec corrigé). images-sequentielles-lavage-des-mains
En mathématiques je vous propose différents exercices : pour travailler la numération Compter 2 pour travailler le calcul Plus 1 moins 1
pour travailler la géométrie CP_MATHS_reproduction-figures pour travailler le repérage dans l’espace Tableau double entrée
Pour le calcul, il faudra écrire les chiffres à gauche et à droite. Par exemple il y a 8 livres au centre donc l’enfant écrira 7 à gauche et 9 à droite (-1 + 1). Pour la géométrie, aider l’enfant s’il est en difficulté (exercice de CP). Pour le tableau à double entrée, il faudra écrire le code pour chaque fruit ou légume.
Pour réviser la lettre f c’est ici La lettre f
Dans cet exercice, il faudra écrire le ou la (en attaché) au bon endroit Pierre-et-le-loup-écrire-le-ou-la
Voici une nouvelle chanson avec le texte ici Le petit bossu
Enfin on continuera de réviser le langage, les sciences, les poésies, l’anglais…
Bon courage à vous et à lundi
Lundi 11 et mardi 12 mai
Bonjour à tous,
Pour les 10 familles qui reviennent à l’école le jeudi 14 mai, j’ai tapé ce petit texte qui permet d’avoir quelques informations importantes. Merci de le lire attentivement et de préparer votre enfant à cette rentrée particulière. Rentrée du 14 mai
Pour ces deux jours, je vous propose de travailler sur l’album Pélagie la sorcière.
L’enfant pourra visionner une ou deux fois la vidéo puis répondre à 5 questions très simples qui se trouvent ici Questions Pélagie la sorcière
Il pourra apprendre également une nouvelle poésie sur le même thème Poésie-Le-jardin-de-la-sorcière
En écriture, il pourra s’entraîner sur ardoise à tracer la lettre f puis écrire au feutre fin sur cette feuille La lettre f
Ne pas oublier de bien vérifier la tenue du crayon. A cette période de l’année, tous les enfants doivent le tenir correctement. Voici une petite vidéo qui explique très bien les choses.
En langage, continuer le travail d’apprentissage du vocabulaire de la famille. Si l’enfant connaît bien tous les mots, il devra inventer des phrases complexes (avec parce que, comme, si, pour…).
En mathématiques, on pourra ranger les nombres du plus petit au plus grand ici 0a10_gs_15 , ce qui permettra de réviser l’écriture des chiffres (attention au 4 qui doit rester ouvert et au 7 qui doit avoir la petite barre horizontale) et dans ce deuxième exercice Compléter les lettres il faudra compléter les lettres qui manquent (exemple : pour la première ligne il faut ajouter 4 a pour en avoir 6), ce qui permettra également de s’entraîner à l’écriture des lettres.
Ici vous trouverez un exercice de classement en phonologie fiche_maternelle_la_ta
En lecture, l’enfant pourra faire cet exercice sur le mois de mai mois de mai
En sciences, on pourra observer et arroser chaque jour la graine à la maison, revoir le vocabulaire sur le développement de la graine et faire cet exercice Ordre développement haricot
Enfin on pourra réviser les chiffres en anglais avec cette vidéo (nous les avions déjà appris en classe)
Voilà, je vous souhaite bon courage et vous dis à mercredi.
Jeudi 7 et vendredi 8 mai
Bonjour à tous,
Pour ces deux jours, je vous propose de continuer sur le thème des monstres avec un deuxième album : Gruffalo.
https://www.youtube.com/watch?v=7a8KcQxk9Ek
On pourra faire une pause à la fin de chaque page pour expliquer le vocabulaire difficile et vérifier la compréhension avec des questions à la manière de l’album précédent (Le gros monstre qui aimait trop lire).
Si vous avez la possibilité, sur une feuille grand format, chaque enfant pourrait créer son propre monstre (portrait en pied) avec les outils dont vous disposez (peinture, collages de différents papiers, feutres…). Il pourrait lui donner un nom et l’écrire en attaché sous le portrait du monstre. On peut faire ce travail sur plusieurs jours si ça prend du temps. Je ne doute pas que les enfants auront beaucoup d’imagination…
En langage, on continuera l’apprentissage du vocabulaire sur la famille (5 à 10 mots par jour).
En sciences, je vous propose de planter une graine de haricot (ou autre) dans un peu de terre. L’enfant pourra arroser chaque jour et observer ce qu’il se passe. Il pourra visionner la vidéo ci-dessous et commencer à apprendre le vocabulaire que vous trouverez dans ce document Schéma développement graine
En écriture, on pourra s’entraîner à écrire deux petits mots en attaché : le et la. Puis on pourra jouer avec l’ardoise ou sur feuille. Vous dîtes par exemple le mot voiture et l’enfant écrit sur l’ardoise la. Puis vous dîtes le mot camion et il écrit le. Etc… Ne pas oublier d’écrire la date en attaché chaque jour.
Ici vous trouverez un exercice de phonologie J’entends ma ou mou
Et pour réviser le tableau à double entrée c’est ici fiche_maternelle_dess_tab_doubentree1
Enfin voici une vidéo pour réviser les couleurs en anglais (nous les avions apprises en classe).
Bon courage à tous et à lundi
Questionnaire de reprise de l’école
Madame, Monsieur,
Afin d’organiser au mieux la reprise le 14 mai, je vous ai envoyé un lien sur vos adresses mail personnelles : questionnaire à remplir avant le 6 Mai à midi. Pour ceux qui ne l’auraient pas reçu, vous pouvez me renvoyer un mail à 0212140M@ac-dijon.fr.
Du nombre d’élèves concernés par la reprise dépendra l’accueil (tous, une partie seulement avec priorité aux GS et aux enfants de soignants, une semaine sur deux, 2 jours par semaine..), la mise en place des tables dans la salle de classe et des lits dans le dortoir en respectant la distanciation (4m2 par élève), le fléchage au sol, la cantine sur place ou non…Autant de points à mettre en application et à valider en très peu de temps et en fonction des contraintes matérielles spécifiques à notre établissement. Je vous remercie donc d’être réactifs et de faire le choix qui vous paraît le plus judicieux en cette période.
Nous continuerons les activités sur ce site pour ceux qui choisiraient de garder leur enfant à la maison.
Cordialement.
S. Joyeux
Lundi 4 et mardi 5 mai
Bonjour à tous,
J’espère que vous allez bien et que les vacances (entre guillemets) se sont bien passées. J’imagine que vous vous posez beaucoup de questions concernant l’école. Je vous ai copié-collé le texte de Sylvie Joyeux ici :
Bonjour, nous voilà de retour après des vacances un peu spéciales. Vous allez être destinataire dans les prochains jours d’un sondage nous permettant de savoir qui souhaite remettre son enfant en classe. Le ministère a fait paraître un document de 60 pages (protocole sanitaire) sur lequel nous travaillons actuellement. Le recteur et la DSDEN font savoir que la reprise des élèves n’aura pas lieu avant le 14 mai. Il est probable que l’accueil ne puisse se faire que 2 jours par semaine car nous devrons diviser les classes par deux (au moins) compte tenu de la surface des locaux. Certains viendraient le lundi mardi et d’autres le jeudi vendredi. Notre choix dépend du nombre d’enfants, des dispositions de la municipalité (non connues à ce jour) et d’autres facteurs que nous ne maîtrisons pas encore.
En attendant, nous allons continuer la classe par internet comme nous le faisions.
Pour ces deux jours, je vous propose de travailler sur un nouvel album : Le gros monstre qui aimait trop lire.
https://www.youtube.com/watch?v=HOkxJX04aJ4
L’enfant pourra visionner la vidéo une ou deux fois, puis vous pourrez lui poser des questions de compréhensions (réponses en bleu) qui se trouvent ici Le gros monstre questions compréhension
En langage, on pourra travailler sur le vocabulaire de la famille (moi et ma famille), éventuellement avec des albums photos. Même organisation que pour les transports, on incite l’enfant à créer des phrases de plus en plus complexes en utilisant les mots qu’il a appris, notamment ceux qui ne sont pas en gras. Allez-y petit à petit si l’enfant a du mal (entre 5 et 10 mots par jour). Moi et ma famille
En graphisme, on pourra travailler sur la lettre d (d’abord sur feuille de brouillon pour s’entraîner ou sur ardoise, puis sur la feuille d’exercice). Lettre d
En mathématiques, nous avions commencé à travailler l’addition en classe avec des jetons. Voici deux exercices qui permettront de s’entraîner et de vérifier la compréhension.
addition 1 fiche_maternelle_additionne_1 addition 2 fiche_maternelle_compte_additionne2
Je vous donne également un exercice de révision ici Plus petit au plus grand et un autre de logique ici logique vêtements
En motricité, on pourra travailler sur lancer et rattraper. Par exemple, l’enfant lance une balle de tennis (ou tout autre objet) au-dessus de sa tête et doit la rattraper avec les deux mains (puis une seule s’il réussit). On pourra imaginer toutes sortes d’exercices pour travailler l’adresse.
Voilà je vous souhaite bon courage pour ces deux jours et vous dis à jeudi pour la suite.
Vive les vacances !
Madame, Monsieur toute l’équipe vous remercie de votre patience et de votre courage pour faire travailler , encourager et soutenir vos enfants à la maison, nous vous remercions aussi pour vos messages de sympathie, les photos et les nouvelles que vous nous envoyez par mail. Cela nous fait très plaisir de pouvoir maintenir ce lien, même virtuel avec chacun de nos petits élèves !
Le temps des vacances est maintenant arrivé, je vous transmets un courrier de notre inspectrice qui a tenu à vous remercier également:
Beaucoup d’entre vous nous pose la question de la reprise du 11 Mai, nous attendons comme vous les directives du ministère qui doit proposer des solutions d’ici à 15 jours. Il est peu probable que l’école reprenne à cette date dans les conditions que nous avons connues auparavant. Il sera semble-t-il nécessaire de continuer à nous protéger en accueillant seulement de petits groupes d’élèves (lesquels, sur quels critères, quel jour de la semaine ?) et nous devrons mettre en place les conditions de sécurité sanitaire (distanciation sociale, masques, gel, nettoyage des locaux deux fois par jour….), ce qui pose un réel problème avec des enfants de maternelle. Nous vous informerons bien sûr dès que possible de notre organisation. En attendant, et pour ne pas décevoir les enfants, il n’est peut-être pas utile de les laisser croire qu’ils retrouveront leurs camarades comme si rien ne s’était passé.
Cependant l’administratif reprend ses droits et nous devons vous faire parvenir un document pour vous informer que votre enfant passe dans la classe supérieure l’an prochain. Ce document devra être rempli et signé et vous le retournerez à l’école dès la fin du confinement. Vous pouvez également me faire un simple mail (0212140M@ac-dijon.fr) pour me signaler que vous avez pris connaissance de ce document et que vous acceptez la décision de passage. Je viens de m’apercevoir que j’ai fait une erreur pour la date de retour, il s’agit bien sûr du 1er Mai
Enfin, en ce qui concerne les inscriptions des nouveaux PS (nés en 2017) et des actuels GS qui passent au CP, Mme Paradis du CCAS est en train d’inscrire par internet (sur le site de la mairie de Saint Apollinaire). Je rappelle que les parents des enfants de Grande section doivent obligatoirement réaliser cette inscription auprès de la mairie. Ensuite, Mme Pidoux et moi-même procéderons à l’admission dans l’école soit par mail (nous vous enverrons une fiche à remplir) soit sur place fin mai, début juin si l’école est à nouveau ouverte. La porte ouverte prévue pour les nouveaux PS est bien sûr annulée ainsi que toutes les sorties et voyages scolaires jusqu’à la fin de l’année sur décision de la DSDEN.
Voilà, j’espère que tout le monde trouvera de quoi s’occuper et vous souhaite de BONNES VACANCES à la maison !
Nos activités sur le site reprendront le 04 Mai.
Cordialement.
S. Joyeux
Jeudi 16 et vendredi 17 avril
Bonjour à tous,
Voici les deux derniers jours de « classe » avant les vacances. Je remettrai des exercices en ligne à partir du lundi 4 mai, date de reprise des cours. J’espère que tout se passe bien pour vous et que vous arrivez à vous en sortir. Pendant les vacances, vous pouvez faire une pause et stopper complètement les leçons mais vous pouvez également revenir sur les difficultés que vos enfants ont pu rencontrer ou terminer des exercices que vous n’avez pas eu le temps de faire.
Voici le programme pour ces deux jours :
On pourra travailler sur l’album Je mange, je dors, je me gratte, je suis un wombat en visionnant la vidéo ci-dessous :
Puis visionner le seconde vidéo avec de petits exercices :
Et pour mieux voir le wombat :
En arts visuels, je vous propose de choisir un thème en rapport avec l’Australie que l’enfant pourrait peindre ou dessiner sur une feuille (moyen ou grand format) et qu’il pourrait rapporter à l’école le jour de la rentrée pour que nous puissions afficher dans le couloir (penser à écrire le prénom sur la feuille). Exemples : le drapeau australien, le drapeau aborigène, un animal que l’enfant aime particulièrement, le didgeridoo, le boomerang, la grande barrière de corail, le désert, un panneau de signalisation, un personnage d’album… l’enfant est libre de choisir ce qu’il veut en utilisant de la peinture, des feutres ou tout autre matériel dont vous disposez.
Un exercice de lecture ici : animaux graphies differentes
Deux lettres à réviser ici : lettre p lettre l
Deux parcours codés ici : alex-aust-gs-codage-decodage-parcours alex-aust-gs-codage-parcours
Un exercice de mathématiques ici : elise-gs-complementa10
Deux exercices de révisions en phonologie ici : entends u termine par le son a
En langage on pourra poursuivre le travail d’apprentissage du vocabulaire (les métiers) et s’entraîner à créer des phrases complexes (ex : Je vais à la librairie pour acheter un livre, Un cordonnier est un monsieur qui répare les chaussures…).
En motricité, on peut trouver sur youtube des idées de parcours en appartement comme ci-dessous :
Enfin on pourra réviser toutes les poésies et les chansons.
Voilà, je pense ne rien oublier. Je vous souhaite bon courage pour le travail, faites à votre rythme et comme vous le sentez.
Bonnes vacances à tous, portez vous bien et je fais une grosse bise à chaque enfant.
A bientôt
Mardi 14 avril
Bonjour à tous,
J’espère que vous avez passé un bon week-end de Pâques. Pour ce mardi, je vous propose de travailler les notions suivantes :
Une nouvelle chanson Calinou koala que vous pourrez apprendre avec youtube. Voici le texte de la chanson ici Calinou Koala
Deux exercices de lecture ici séparer mots koala australie
Un exercice de repérage dans l’espace ici quadrillages
Pour ceux qui ont de l’encre, voici un loto sur l’Australie ici Loto de l’Australie (pour ceux qui n’ont plus d’encre, on pourra juste visionner les images sur l’écran et apprendre le vocabulaire). Vous pouvez jouer avec vos enfants, ils ont l’habitude des lotos en classe.
En langage, on pourra commencer à apprendre le vocabulaire des métiers (de la même manière que pour les véhicules). Je remets le pdf ici véhicules, transports
Un exercice de mathématiques ici Exercice boomerangs
Un exercice de logique ici elise-gs-decodage
Une fiche pour réviser la lettre r ici (on pourra utiliser un feutre fin pour les deux premières lignes et un crayon de papier pour les deux dernières) Lettre r
Vous pouvez bien sûr faire ce travail sur deux jours (mardi et mercredi) car j’en ai mis plus que prévu. Si vous n’avez pas le temps de tout faire, ce n’est pas grave, c’est bientôt les vacances et vous aurez le temps de rattraper plus tard.
Bon courage et à jeudi.
Erreurs sur la date
Désolé pour les erreurs sur le mois. Il s’agit bien du mois d’avril et non du mois de mai… je viens de m’en apercevoir ce matin…
Pas de cours pour le lundi de Pâques qui est férié. Je mettrai donc un programme plus léger pour le mardi 14 avril.
Bonnes fêtes de Pâques à tous et à mardi.
Jeudi 9 et vendredi 10 avril
Bonjour à tous,
Je tenais d’abord à vous féliciter tous pour le travail que vous effectuez à la maison, dans des conditions pas toujours faciles… J’espère que bientôt nous pourrons parler de tout ça à l’école.
Pour ces deux jours, on pourra réviser : le langage (véhicules, transports), la chanson (gentil kangourou) et les poésies (Balade dans les continents et Joie du printemps ). On pourra également revoir l’album avec Tinnkiri et réviser le vocabulaire. Je vous joins ici le lexique difficile de l’album qu’on pourra imprimer et découper, puis l’enfant tire une étiquette au sort et il doit expliquer ce que le mot ou l’expression signifie. lexique album tinnkiri
Sur le thème de l’Australie (pas besoin d’imprimer) : images d’animaux ici Animaux d’Australie quelques signes aborigènes ici Signes aborigènes (on pourra expliquer aux enfants que les aborigènes n’utilisaient pas de lettres comme nous mais des dessins pour communiquer) et des modèles de peinture ici Signes aborigènes peinture Si vous avez le matériel, l’enfant peut choisir un signe aborigène qu’il aime bien, le peindre au pinceau puis avec des cotons tiges remplir avec des points de différentes couleurs.
Ici vous trouverez un exercice de lecture sur l’album Yapa le petit aborigène d’Australie Yapa le petit aborigène Lecture
Des exercices de mathématiques ici Compter les éléments identiques relier-oeufs-8 Se repérer sur un quadrillage
Un exercice de phonologie (avec une belle faute d’orthographe tout en haut) sur le son é ici Phonologie commence par é
Pas de fiche d’écriture pour ces deux jours on pourra plutôt s’entraîner à l’écriture de la date, des jours de la semaine (en attaché) sur une feuille blanche.
Voilà je vous souhaite bon courage et vous dis à lundi
Et prenez soin de vous