Les rituels et autres aides pour les parents
RITUELS
Chaque matin, nous nous rassemblons sur les bancs pour dire la date (nouveau tableau à double entrée chaque mois ou nous écrivons le chiffre de la date après avoir en début de mois barrer les jours sans école. Nous constatons que tous les nombres s’écrivent avec 10 chiffres de 0 à 9 et qu’après,lorsque nous avons épuisé toute la ligne, il suffit d’ajouter 1 devant chacun pour obtenir 10,11…. puis 2 devant chacun pour obtenir 20,21,22…. Ainsi, si vous en avez la possibilité, vous pouvez imprimer ou construire un tableau de la sorte mais surtout une bande numérique avec les chiffres de 0 à 9. (jouer à les remettre dans l’ordre seulement jusqu’à 3 ou 4 en PS, les réciter, retrouver celui qui a disparu…compter à l’envers)
Nous travaillons sur le jour de la semaine en remontant la colonne du tableau où sont inscrits les noms des jours.(récitez la comptine des jours de la semaine : https://www.youtube.com/watch?v=BiHYehk0tYo). Comme il y a des moyens dans la classe, je travaille sur la première lettre du jour en question (avec des étiquettes toujours écrites en lettres majuscules, vous pouvez demander à votre enfant de retrouver le mot, puis de trouver d’autres mots qui commence par le même son (ex : Mardi le Ma fait le même son que maman, Marie,Manu, Maël….Ne proposez cela que pour les enfants qui accrochent car il est souvent trop tôt pour aborder les sons en PS. Cependant, la plupart adorent jouer avec les sons car cela fait une jolie musique.
Après cela, nous chantons , je vous mets un lien vers 2 sites
http://chansonsetcomptines.free.fr/
https://dessinemoiunehistoire.net/category/chansons-comptines-et-poesies-sur-le-printemps/
Ensuite vient le temps des ateliers : travail sur fiches ou avec des manipulations, notamment en mathématiques, toujours utiliser des petits objets pour compter (voir les exemples ci dessous)
MATH :
le défi du jour :http://ien21-est.ac-dijon.fr/IMG/pdf/defi_chateau_cartes.pdf
le problème : je vous propose le jeu des 3 carottes, vous pourrez le faire avec davantage d’objets si cela ne pose pas de problème mais en PS, il ne faut pas aller trop vite (se limiter à 5/6 maxi)
ECRITURE : Le graphisme précède l’écriture il faut donc déjà que votre enfant s’exerce à réaliser des tracés dans le sable ou la farine, cependant, certains enfants voudraient écrire et ils commençaient même à essayer d’écrire leur prénoms sur leur fiche de travail :
Je vous recommande de commencer par les lettres des prénoms, le leur puis celui de papa, maman..savoir les reconnaître, puis les nommer est une première étape. Pour les chiffres le 1 ,2, et 3 suffiront et ce ne sont pas les plus simples à écrire. De façon générale, les enfants ont appris à tracer des traits, verticaux puis horizontaux, ils seront donc plus à l’aise avec des lettres majuscules bâtons qui utilisent ce geste comme le L,H,F,E,T, ensuite nous avons vu le rond mais c’est déjà plus compliqué écrire le C,O,B,D,P,Q, enfin le trait oblique reste compliqué en PS car l’espace n’est pas maîtrisé.
Attention à la tenue du crayon : voici un lien vers Educalou.com, site d’une ergothérapeute qui a quelques astuces pour inciter l’enfant à le tenir correctement : https://www.youtube.com/watch?v=106m7nKdcYo
et une fiche avec le tracé des lettres, les enfants peuvent s’entrainer à repasser dessus en suivant bien l’ordre des flèches et en commençant au point rouge, si vous mettez cette fiche dans une pochette plastique transparente et utiliser des feutres effaçables à l’eau, l’enfant peut recommencer plusieurs fois l’exercice et se tromper
pour les chiffres :http://www.enmaternelle.fr/wp-content/uploads/2017/09/Chiffres-entrainement-blog.pdf
Je vous propose également une petite activité avec des ciseaux pour développer et entretenir les automatismes appris à l’école. Pourquoi ne pas aller dehors et découper des feuilles, des fleurs…avec tout ceci, on décorera les lettres de son prénom (écrite par un Adulte) en collant par dessus de jolis pissenlits…s’ils désherbent le jardin par la même occasion, ce sera toujours ça de gagné !
une histoire pour tenir les ciseaux correctement : le truc de l’autobus
https://www.youtube.com/watch?v=sMEa7tuw1m4
Enfin, je terminerai par quelques conseils pour ceux qui habitent en appartement et qui hésitent à sortir : vous pouvez imaginer des parcours avec des cordes, du scotch…https://www.educatout.com/eductv/le-corridor-moteur—stimuler-la-motricite-globale-a-la-maison.htm
Certains n’ont pas réussi à ouvrir les deux fichiers oeufs, il suffit de faire un clic droit sur l’image et de faire « afficher l’image ».
Voilà, j’espère avoir répondu à vos questions, je mettrai dans la rubrique vie de l’école quelques photos d’activités que les enfants ont pratiqué en ces temps de confinement. Merci pour vos encouragements, votre patience et vos idées.
A bientôt
adresse site éducatif
La maman d’Anna propose à sa fille des activités sur le site : lululataupe.com
Il y a des exercices intéressants , à faire sur tablette ou ordi.
Donc pas besoin d’encre ni de papier.
adresse de site éducatif pour les maternelles
La maman d’Anna fait travailler Anna sur le site de: lululataupe.com
Il y a des exercices intéressants, qui se font sur tablette ou sur ordi, donc pas besoin de papier ni d’encre.
Des nouvelles des copains
J’ai eu des nouvelles de plusieurs d’entre vous.
Cela m’a fait grand plaisir.
Clémence fait de jolis tableaux en sable coloré,des dessins et des gâteaux avec sa petite soeur.
Chloé C adore faire le travail que je vous envoie.
Tiphaine joue dehors, fait du pain et de beaux poissons en bois.
Robin travaille les lettres, fait beaucoup de jeux de construction et joue dans son jardin
Rafaël est en pleine forme , il profite lui aussi de son jardin.
Chloé M est à la montagne chez ses grands parents avec son petit frère.
Et les autres?
Que faites-vous?
Racontez nous.
Je vous redonne l’adresse mail de l’école pour me contacter: 0212140M@ac-dijon.fr
Des idées d’albums à écouter
Bonjour les enfants
Je viens de vous trouver un lien , voir ci-dessous, sur lequel vous allez pouvoir écouter des albums de l’école des loisirs.
Vous en connaissez déjà certains et d’autres sont à découvrir.
Bonne écoute les enfants.
A bientôt.
La maîtresse
https://creapills.com/ecole-des-loisirs-album-filmes-20200401
Des nouvelles de vos petits camarades
Bonjour, j’ai enfin eu des nouvelles de vos petits camarades : je vais donc essayer de créer plusieurs articles pour répondre aux demandes
Louis joue au Chamboule-tout avec du papier toilettes…Pourquoi pas !
Deux petites vidéos pour Louis qui se pose pleins de questions :
Jeudi 2 et vendredi 3 avril
Bonjour à tous
J’espère que vous allez bien. J’espère également qu’il vous reste de l’encre dans vos imprimantes. Si ce n’est pas le cas, on pourra faire le travail proposé sur des feuilles blanches, ce n’est pas grave. Faites comme vous pouvez. Pour ces deux jours, je ne propose que deux feuilles à imprimer pour économiser l’encre au maximum.
Une première pour l’écriture des lettres en attaché. Elle reprend toutes les lettres que nous avons apprises pour le moment (en classe et à la maison). Les lignes seyès ne sont pas aussi lisibles qu’avec un photocopieur mais c’est mieux que rien. Les enfants peuvent faire 5 ou 6 lettres sur chaque ligne en espaçant bien. Au premier point rouge en haut, ils devront écrire leur prénom en attaché (ils peuvent l’écrire plusieurs fois pour s’entraîner). Lettres déjà apprises
Une deuxième pour s’entraîner à l’écriture des chiffres. Entrainement de 0 à 9
Sinon j’ai trouvé une vidéo youtube sur l’album Yapa (ce n’est que le début du livre) que vous pouvez visionner.
On pourra également tenter de fabriquer un boomerang comme expliqué dans la vidéo ci-dessous.
Voici le patron pour le fabriquer si vous avez de l’encre (l’enfant pourra le colorier une fois terminé) Gabarit boomerang
Et quelques explications sur cet objet inventé par les aborigènes (Lors des grands rassemblements, les tribus se défiaient au travers de compétitions de précision, de vitesse, de qualité de vol. Les chasseurs pouvaient ainsi démontrer leur adresse, leur précision, leur force. Cependant, il faut bien savoir que le boomerang ne servait pas à tuer les animaux. A cette fin, les aborigènes utilisaient un bâton faiblement courbé, beaucoup plus lourd (300 à 400 grammes), nommé killing stick*).
Et sinon vous pouvez bien sûr continuer de travailler le langage (véhicules, transports), la chanson gentil kangourou, la poésie Joie du printemps (faire remarquer aux enfants que comme la poésie de Samivel Quand automne en saison revient, il y a toujours huit syllabes par vers dans la poésie et donc bien penser à les détacher exemple : au / prin / temps / on / est / un / peu / fou…).
Pour les problèmes (à lire sur l’ordinateur), revenir sur les difficultés que les enfants ont pu rencontrer, éventuellement créer des problèmes avec des objets dans le même esprit que le document fourni.
Voilà, je pense ne rien avoir oublié. La semaine prochaine nous travaillerons sur un nouvel album qui se passe en Australie et que l’on pourra visionner sur Youtube (+ Pâques).
Je vous remercie pour votre investissement.
Portez-vous bien, restez confinés.
Bon courage et à lundi.